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La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias ha anunciado, en fechas recientes, que, en Primaria, en el próximo curso escolar 2014-2015, los centros educativos de las islas podrán impartir una novedosa asignatura: Educación Emocional y para la Creatividad (EMOCREA).

 El primer reto con el que se enfrentarán las escuelas será explicarle a muchos padres en qué consiste esta nueva disciplina. Los centros podrán elegir entre esta nueva asignatura y la llamada Área Alternativa, propuesta que profundiza en el aprendizaje  integrado y común de las distintas enseñanzas de Primaria. Todas estas modificaciones se hacen eco de la proposición no de ley que se aprobó en mayo del pasado año en el Parlamento de Canarias, en la que se solicitaba el desarrollo de un programa específico de educación social y emocional en la escuela pública canaria.

¿Y el resto de materias?

Las primeras dudas que han expresado muchos padres de niños en Primaria han girado en torno a si estas nuevas asignaturas restan tiempo o no a aquellas que se han considerado siempre con gran peso, como matemáticas o lengua. Según informa la Viceconsejería de Educación y Universidades, encabezada por Manuela de Armas Rodríguez, desde este organismo público no se considera que desplace a ninguna otra área de enseñanza, ya que, precisamente, refuerza y completa el resto de materias troncales y específicas. ¿Qué quiere decir esto? Pues que EMOCREA tendrá un efecto transversal en todas las asignaturas.

Desde esta viceconsejería se considera deseable, siempre que sea posible, que la asignatura la imparta el tutor o tutora de los niños, ya que son  ellos quienes más tiempo pasan con los alumnos de Primaria. Para formarlos, Educación cuenta con una amplia base de datos de profesionales de gran experiencia y los profesores, además, dispondrán del asesoramiento de un grupo de especialistas, en el que se encuentran los redactores del currículo de la nueva asignatura, y de los Centros del Profesorado.

Pero  ¿En que consiste?

La asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad, una materia obligatoria y evaluable (la nota cuenta para la media) que este curso se da por primera vez en los colegios de Canarias. No hay ni ha habido nunca otra igual en España. Se imparte a los niños de 1º, 2º, 3º y 4º de Primaria, que tienen entre seis y nueve años de edad, y su objetivo es desarrollar la "capacidad de gestionar de manera eficiente los sentimientos utilizando la razón", de "reconocer y expresar las emociones" y de "regularlas, controlarlas y utilizarlas de forma productiva", según detalla el informe técnico que explica la razón de ser de la asignatura.

"La educación tradicionalmente ha centrado su atención en lo intelectual, ignorando completamente el plano emocional", prosigue el informe. "La escuela no puede ignorar que las emociones forman parte del ser humano y deben estar presentes explícitamente en el currículo". "Para poder gestionar adecuada y eficazmente esa esencia que somos, hay que aprenderlo. Las emociones son educables y se necesita de un espacio y un tiempo específico para que este aprendizaje se produzca".

Una profesora explica que el origen de Emociones y Creatividad (a veces se llama así, para abreviar) hay que buscarlo en un programa del Gobierno canario que introducía en Primaria "parejas pedagógicas" -dos profesores por clase- "para facilitar la transición" de los niños que acababan de dejar Infantil. "Estaba enfocado a desarrollar la creatividad de los alumnos y a fomentar el aprendizaje natural mediante el juego", recuerda. El invento tuvo éxito y la idea de las parejas pedagógicas se trasladó a una nueva asignatura que, según detalla el currículum, tiene tres partes. La primera se refiere a la "alfabetización emocional" y pretende que los alumnos conozcan lo que sienten al tiempo que atienden las emociones de sus compañeros.

La segunda es la llamada "regulación emocional", que les enseña a relacionarse y a resolver conflictos. La tercera es la creatividad propiamente dicha. Los niños tienen clase de Emociones y Creatividad dos veces a la semana, en sesiones de 45 minutos.

La asignatura recoge fuentes y autores de relevancia en el panorama nacional  e internacional, aunque su currículo se va a elaborar de forma exclusiva y no va a responder a otros programas desarrollados en otros lugares. De esta forma,  la conciencia emocional y la creatividad se fomentarán desde el enfoque educativo y no psicoterapéutico.

Para la elaboración del currículo se ha contado, como asesor académico externo, con Antonio Rodríguez, profesor de psicología de la Educación y responsable de la asignatura Educación Emocional del Grado Universitario de Maestro de Educación Primaria.

Desde la Viceconsejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias se indica que, una vez publicado de forma oficial el currículo de la asignatura de EMOCREA, se podrá comprobar que está estructurada en dos bloques, consensuados en la comunidad científica: la conciencia emocional y la regulación o ajuste emocional.

De esta forma, los niños canarios podrán aumentar su capacidad para gestionar de manera eficiente sus sentimientos, mediante el uso de la razón. Reconocer y expresar las emociones, regularlas y utilizarlas de forma productiva son otros de los ámbitos que se tratarán en esta asignatura, que busca alcanzar la adecuada relación entre emoción y razón, una relativa estabilidad afectiva y una relación sana con los demás.

¿Y todo esto qué provoca en los críos?

"Estos alumnos van a saber reconocer sus propias emociones y van a poder controlarlas, que no es reprimirlas, sino ser conscientes de ellas. A mí los niños me dicen: 'Profe, me gusta cómo me siento en esta clase'". Algo parecido apunta el currículum: "El alumnado que es más feliz, confiado, asertivo, resiliente, original, innovador, audaz, equilibrado... tiene más éxito en la escuela y en la vida".

Fuente: Canarias en positivo

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Aitana Sociedad

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